воскресенье, 9 октября 2016 г.

Тема 8. Реабілітація інвалідів-спортсменів

Читати
Зробити 3 проби тестів на собі, описати результат
1. Реабілітація інвалідів-спортсменів
По даним Всесвітньої організації охорони здоров'я (1986), число інвалідів становить більше 500 млн чоловік. Завдання медицини полягає не тільки в турботі про їхнє здоров'я, але й у відновленні працездатності. Багаторічна вітчизняна й закордонна практика роботи з інвалідами свідчить про високу ефективність спорту в системі їхньої реабілітації.
Використання спорту в системі реабілітації починається вже в стаціонарі (лікарні) і триває після виписки хворого зі стаціонару.
Мета занять спортом для інвалідів:
нормалізація психоемоційного стану;
відновлення побутових навичок;
нормалізація (відновлення) рухових функцій, навичок;
навчання (перенавчання) нової професії й повернення інваліда в суспільство;
працевлаштування по знову придбаній спеціальності.
В останні роки спорт інвалідів придбав значну популярність і популярність. Проводяться численні змагання (чемпіонати Європи, миру, Параолиімпійскі гри й ін.) по різних видах спорту.
Травми (захворювання) ОДА, нервової системи й т.д. приводять до структурного (морфологічним) змінам моторної функції, локомоторного апарата та ін. Заняття спортом не можуть відновити порушені (втрачені) рухові функції, але дають психоемоційне й соціональне задоволення.
Інвалідність не дозволяє інвалідам-спортсменам правильно виконувати той або інший рух (вправа). У цьому зв'язку можуть виробитися (часто так і відбуваються) технічно невірні рухи, а при багаторазовому виконанні додатково виникають інші захворювання ОДА (періартрити, періостити, міозити, потертості й ін.). Тому дуже важливо підбирати види спорту з урахуванням особливостей патології, ступеня відновлення рухової функції в інвалідів. При ушкодженнях спинного мозку не вдається повною мірою домогтися функціонального відновлення, а тривалі тренування ведуть до гіпоксії тканин, нагромадженню метаболітів у крові, які більшою мірою погіршують локомоторну діяльність.
В останні роки інвалідний спорт здобуває професійний характер. Тренування, часті змагання істотно впливають на психіку й дієздатність інваліда. На жаль, не тільки позитивно. Виступ у змаганнях, особливо в міжнародних, жадає від інваліда-спортсмена колосальної фізичної й психологічної напруги, яких часом не витримує навіть здорова людина.
Особливості тренувань і відновлення фізичної працездатності інвалідів-спортсменів
Від викладача (тренера) потрібне знання особливостей патології тренуємого, методик тренувань і засобів відновлення. Оскільки інвалід-спортсмен швидко стомлюється, у нього швидше наступає дискоординація рухів, м'язовий дисбаланс, гіпертонус м'язів, а виходить, травми й захворювання.

Тренування інвалідів-спортсменів мають свої особливості:
інтенсивність і тривалість занять знижується, робляться більше тривалі паузи після виконання того або іншого виду фізичної діяльності;
диференціюються методи відновлення фізичної працездатності з урахуванням фізичних навантажень, характеру й тривалості захворювання (часу одержання травми);
Інваліди-Спортсмени швидше утомлюються через порушення координації рухів і виконання вправ у неприродній біомеханіці. У них відбуваються значні біохімічні зміни в тканинах, крові, гіпоксія тканин, гіпертонус м'язів, порушується мікроциркуляція м'язового кровотока й т.п., що більшою мірою гнітить функцію руху, тобто їхня моторика страждає більшою мірою, чим у здорових людей.
Для нормалізації тонусу м'язів, метаболізму тканин, ликвідації гіпоксії тканин, нормалізації функції мотонейронів, координації рухів необхідний комплексний підхід до системи реабілітації (відновлення) інвалідів-спортсменів. У нього входить фармакологічна корекція
Велике значення мають харчування, фітотерапія, різні види масажу, особливо сегментарно-рефлекторного, кріомасажа, вправи на розтягання утворень, кисневі коктейлі, нормалізація сну за допомогою фармакологічних препаратів рослинного походження й ін.
Вплив гіподинамії (гіпокінезії) на стан здоров'я й фізичну працездатність інваліда
Відсутність фізичних навантажень негативно позначається на рівні тренованості, фізичній підготовленості й здоров'ї інваліда. При цьому не тільки знижується працездатність, але й втрачаються специфічні навички, які були придбані раніше. На їхнє відновлення йде багато часу, і часом не вдається повністю відновити функції, втрачені в результаті травми або захворювання.
Припинення тренувань веде до неузгодженості координації умовних і безумовних рефлексів, об'єднаних у функціональну систему. Випадання або порушення якої-небудь ланки цього ланцюга або зміна функціонального стану ЦНС приведе до порушення або розпаду (розладу) складної функціональної системи.
Припинення (зниження) м'язової діяльності приводить до вповільнення крово- і лімфотока в м'язах, зниженню їхнього тонусу, окисно-обмінних процесів, що у свою чергу погіршує (сповільнює) процеси репаративної регенерації травмованих тканин.
Одним з найважливіших механізмів у розвитку порушень при гіпокінезії може з'явитися різке зниження постійної рефлекторної стимуляції основних вегетативних функцій організму, що забезпечують безпосередню регуляцію різних видів метаболізму в органах і тканинах. Ослаблення моторно-церальної стимуляції приводить до того, що процеси катаболізму починають переважати над процесами анаболізму.
При гіподинамії виникає дефіцит подразнення й збудження ЦНС насамперед з боку потоку аферентних впливів, що йдуть від пропріорецепторів бездіяльних м'язів, від механорецепторів і багатьох інших органів.
Отже, припинення тренувань неодмінно веде до зниження потоку пропріорецептивних впливів на вегетативні функції ряду органів і систем.
При гіподинамії відбувається зниження венозного тиску, порушується м'язовий кровоток (кількість відкритих капілярів значно зменшений), кисневий режим тканин, знижується тонус і сила м'язів.
Кістякова мускулатура виконує не тільки опорно-рухову функцію, але й у значній мірі впливає на м'язовий кровоток, метаболізм тканин, ендокринну систему й т.п. Зниження (припинення) м'язової діяльності приводить до морфофункціональним змін у тканинах ОДА, погіршенню процесів репаративної регенерації, обмінних процесів у тканинах і т.п. Всі разом узяте сприяє різкому зниженню фізичної працездатності й погіршенню здоров'я інваліда (хворого). В основі різних функціональних розладів діяльності його організму лежить перекручення постійне діючих звичних рухових подразнень. Особливо це проявляється у хворих з ампутаціями нижніх кінцівок (кінцівки), коли виключається опорна функція й подразнення рефлексогенних зон стоп, а у хворих з паралічами нижніх кінцівок вимикається з роботи більша м'язова маса; у цьому випадку гіподинамія є типовою причиною подальшого погіршення динамічного стереотипу фізіологічних функцій.
М'язова атрофія значно ускладнює пристосувальні механізми кровообігу до змін положення тіла, виконанню фізичної роботи й може реально загрожувати здоров'ю хворого (інваліда).
Полегшити ситуацію дозволяє м'язова діяльність, благотворно впливаючи на функціональний стан хворого. Вона необхідна для профілактики контрактур, м'язового дисбалансу (атрофії, гіпертонусу й т.п.), пролежнів і багатьох інших показників.
Тренерові варто пам'ятати, що в інваліда, який переніс травму (або захворювання), регуляторні механізми перебувають у стані постійної напруги, забезпечуючи адекватне функціонування процесів життєдіяльності організму. Обмеження рухів збільшує процеси відновлення втрачених функцій. Через рухові порушення страждають функції шлунково-кишкового тракту, швидше наступає атрофія м'язів, особливо ампутованої (або паралізованої) кінцівки, виникають зміни на ЭКГ і інші відхилення в стані здоров'я. Крім того, в ампутантів виникають простатит, застійні явища в тазових органах, лімфангіт, нерідко подряпини й садна в області сідниць викликають гнійні процеси.
 Для ліквідації наслідків гіподинамії в тренування необхідно включати вправи на розтягування (на тренажерах, велоэргометре й ін.). Гарний ефект дають й вібраційний масаж спини з голчастими вібратодами, м'язів надплечья, а в ампу-тантів - ще й вібрація кукси (кукс).
Заняття спортом для інвалідів є головною умовою боротьби з гіподинамією і її наслідками.

2.Тестування інвалідів-спортсменів
Серцево-судинна система в інвалідів менш рухлива, чим у здорової людини, тому тести повинні бути простими й однаковими для всіх інвалідів, що займаються конкретним видом спорту. Лікарський контроль повинен бути більше ретельним, постійним і комплексним.
Тести для волейболістів-ампутантів
1. В.п. - лежачи на спині. Протягом 1 хв. максимальна кількість разів лягти-сісти. Пульс підраховується до й після проби. Визначається час відновлення.
2. В.п. - сидячи на підлозі. На кистях рук зробити кут і як можна довше його втримувати.
3. В.п. - спиною до гімнастичної стінки. Підтягшись на руках, зробити кут і як можна довше його втримувати.
4. Біг на тредмилле (у протезі) 3 хв. До й після бігу - оцінка роботи серцево-судинної системи.
5. Велоергометрічне навантаження - 5 хв. Те ж.
6. Пропливти в басейні 3 відрізки по 50 м з інтервалом в 3 хв. Фіксується час запливу й відновлення ЧСС.
7. Імітація плавання на тренажері протягом 1 хв. По 20-секундних відрізках фіксують кількість гребків і ЧСС.
Тести для футболістів
1. Вправи з м'ячем на координацію. Покласти на підлогу в одну лінію 3 м'ячі й виконувати стрибки на двох ногах через м'ячі з поворотом (на час).
2. Ведення м'яча 5-10 м з наступним ударом по ньому із влученням у мету (ворота або щит).
3. Проба Ромберга на час.
4. Теппінг-Тест.
5. Вимір скроневого тиску до й після тренування.
Визначити час його відновлення.
6. Біг на тредмилле 3 хв. Оцінка реакції серцево-судинної системи до навантаження й після протягом 3-5 хв.
7. Велоергометричне навантаження протягом 5 хв. Те ж.
8. Проба Штанзі й Генчи до тренування й після її закінчення.

Тестування при парапарізі нижніх кінцівок
1. На ручному велоергометрі протягом 2 хв. у максимальному темпі обертати педалі. До й після навантаження визначити ЧСС і час відновлення.
2. На тренажері Мартенса-Хюттеля або тренажері « Биоки-Нетик» виконувати грибкові руху протягом 1 хв. Кожні 20 з виробляється підрахунок гребків і ЧСС. Після тесту під-зчитуються пульс і час його відновлення.

Тестування незрячих
1. Біг 3 хв. на тредмилле. До й після навантаження визначаються ЧСС і час її відновлення.
2. Велоергометричне навантаження протягом 5 хв. До й після - підрахунок ЧСС і визначення часу відновлення.
3. Для плавців - тестування на тренажері Мартенса-Хюттеля протягом 1 хв. Кожні 20 з фіксується число гребків. До й після підраховують пульс і визначають час його відновлення.



четверг, 29 сентября 2016 г.

Тема 7. Консервативні методи реабілітації.

Завдання

Консервативне (нехірургічне) лікування (власне, терапія) здійснюється хімічними, фізичними та біологічними методами.
Хімічні та біологічні методи є основними консервативними способами впливу на хворий організм. До їх числа відносяться фармакотерапія і хіміотерапія, фітотерапія, імунотерапія і фаготерапія.
До фізичних консервативних методів лікування відносять фізіотерапію, масаж та лікувальну фізкультуру, гідротерапію. У більшості випадків ці методи є допоміжними. Фізіотерапевтичні методи включають в себе впливу на організм за допомогою електромагнітних та звукових випромінювань (УВЧ-терапія, магнітотерапія, електрофорез, лазеротерапія, рентгенотерапія, тощо)

1. Опрацювати матеріал лекції

2. Читати матеріал. Надати коментар 

Тема 6. ЛФК при захворюванні внутрішніх органів

Завдання

1. Опрацювати матеріал лекції 

2. Скористайтеся порадами сайту 

3. Передивитися відео. Надати коментар










вторник, 20 сентября 2016 г.

Контроль модуля

Завдання

1. Виконати завдання самостійної 1. Система комплексної реабілітації спортсменів
- опрацювати джерела. Дати відповіді короткі. 
- опрацювати посібник. Надати коротку анотацію

2. Виконати завдання самостійної 2. Розробити презентацію "Значення та вплив масажу"

2. Виконати контроль модуля (завдання у викладача)

среда, 14 сентября 2016 г.

Семінар 1. Вплив масажу на організм людини

Завдання

План семінарського заняття
1.      Системи масажу
2.      Класифікація масажу
3.      Форми масажу

4.      Методи масажу

Підібрати матеріал. Мати доповіді, презентації, відео для виступів за планом заняття